La cursul de Ospatar (chelner) lectorul ne-a spus că vinul se servește în restaurantele de lux de către somelier. Însă, ca și cultură generală, câteva noțiuni despre servirea vinurilor și aranjarea mesei ajută sa fim gazda perfectă.
Din suportul de curs de la cursul Ospatar citez: „Servirea vinurilor se face în marile restaurante de către personal specializat, numit sommelier. Acesta va trebui să țină cont de ordinea în care urmează să fie servite vinurile: cele ușoare vor fi servite înaintea celor tari; la început vor fi servite vinurile seci, apoi cele dulci; la început vor fi servite vinurile albe, apoi cele roșii, vinurile vechi urmează după cele noi".
Temperatura vinurilor are o importanță deosebită, deoarece pune în evidență calitățile acestora. Vinurile roșii se consumă la temperatura camerei (15 – 180C), în timp ce vinurile albe se servesc întotdeauna reci. Cu cât un vin este mai tare, mai vechi, mai dulce, mai licoros sau spumant, cu atât se va raci mai mult.

La servirea vinurilor lucratorii vor evita:
-umplerea exagerata a paharelor
-sprijinirea gâtului sticlei pe marginea paharului
-servirea vinului amestecat cu apă (șpriț) făra acordul clientului,
-răcirea vinului prin introducerea în pahar a cuburilor de gheață.

Sambrarea
 unei sticle de vin presupune ridicarea progresivă a temperaturii conținutului prin ținerea sticlelor timp de 2 – 3 ore la temperatura camerei sau învelirea sticlei într-un șervet înmuiat în apă fiartă și stors, dacă timpul nu permite așteptare.

Răcirea
 sticlelor de vin alb se face cu gheață, în frapieră sau prin menținerea un timp limitat într-un spațiu de refrigerare. Nu se recomandă ținerea vinurilor timp îndelungat în spații frigorifice la temperaturi mai joase decât ale pivniței, deoarece pierd din calitate.

Pentru vinurile roșii se face decantarea, deoarece în timpul păstrarii ele depun sedimente mai mult sau mai puțin, din cauza taninului pe care îl conțin.

Scopurile decantării
sunt:
-separarea vinului de depunerea sa;
-aerisirea vinului;

Decantarea se realizează astfel:
-se alege inventarul specific acestei operații: carafă, pahar pentru degustare, lumânare și suport, chibrituri, tirbușon, șervet de serviciu, șervețel de hârtie și două farfurioare;
-se aprinde lumânarea, se stinge chibritul fără a sufla de sus, se prezintă și se debușoneaza vinul;
-se miroase discret dopul;
-se pune puțin vin în carafă,se clătește,se recuperează și se degustă;
-se continuă turnarea vinului încet în carafă,sticla fiind deasupra lumanârii în așa fel incat umarul sticlei să fie luminat,iar lichidul sî curgî lin pe marginea interioară a peretelui carafei;
-se inclină puțin sticla astfel încât flacăra lumânarii să permitî să se observe sosirea eventualelor depuneri, aproape de gâtul sticlei;
-se lasa sticla pe gheridon și se verifică limpezirea vinului din carafă cu ajutorul lumânării;
-se servesc clienții conform regulilor de servire;

Paharele au un rol deosebit pentru punerea în evidență a calității vinului, de aceea se recomandă evitarea paharelor cu modele sau decorațiuni, să aiba picior și o formă convenabilă, pentru a permite aprecierea culorii, aromei și buchetului. Paharul pentru vin roșu este întotdeauna mai mare decat cel pentru vin alb, deoarece vinurile albe se servesc răcite și nu rezistă mai mult de 8 – 10 minute în pahar fără a se încălzi.
Pentru servirea șampaniei se recomandă folosirea paharelor subțiri cu picior în forma de lalea (flute) în locul cupelor tradiționale, deoarece acestea pun în evidență mai bine „perlarea” conținutului.

Servirea vinurilor se face prin dreapta, precedată de prezentarea sticlei clientului care a comandat. I se toarna acestuia puțin vin pentru a-l degusta și, după ce a acceptat vinul, se începe servirea celorlalți comeseni în ordinea cunoscuta (ultimul servit este cel ce a facut degustarea). Ospătarul va avea grijă să evite sprijinirea gâtului sticlei de marginea paharului pe care îl va umple întotdeauna maximum ¾ din capacitate. Pentru a se evita pătarea feței de masă cu picăturile de vin formate la gâtul sticlei, se recomandă ca după turnarea in pahar, înainte de a servi clientul urmator, să se șteargă gura sticlei cu ancarul la vinurile albe și cu șervețel prins în ancar, la vinurile roșii.

Înainte de a termina turnarea vinului în pahar, sticlei i se imprimă o ușoară mișcare de rotire spre dreapta, pentru a evita formarea de picături care pot păta fața de masă. De regula, umplerea paharului se face numai după ce clientul l-a golit, semn că mai dorește să fie servit.”

Atenție: servirea vinului cu cuburi de gheață constituie o greseală!
Pin It

Colaborare de succes între Școala Eurotraining și UPT

     Indiferent de natura lui, conceptul de parteneriat are la bază motorul de a conecta entitățile între ele și de a oferi un rezultat relevant pentru societate.

     Școala Eurotraining a început în 2015 o colaborare cu Universitatea Politehnica Timișoara cu scopul de a încuraja atât studenții și absolvenții, cât și oamenii interesați să se recalifice pe un domeniu la alegere.
Inclusiv până în ziua de astăzi se menține o colaborare între Școala Eurotraining și Conf.dr.ing. Flaviu Mihai Frigură, actual formator al Școlii care a binevoit să ne răspundă la câteva întrebări.

      Cum a pornit ideea de colaborare între UPT și Școala Eurotraining?
      A venit în urma unei propuneri făcute de către dl. Conf.dr.ing. Adrian Pană (actualul director al Departamentului de Electroenergetică), fostul formator de specialitate fiind un colaborator al dumnealui.
     Am acceptat din mai multe motive, în primul rând datorită pasiunii de a lucra cu oamenii având diferite nivele de pregătire, considerând că pot ajuta, din postura de cadru didactic universitar, inclusiv acest tip de beneficiari ai unei formări profesionale din domeniu, atât ca şi expertiză, cât şi punând la dispoziţie o bază materială performantă, aparţinând U.P.T.
     Este o activitate plăcută, orientată spre practică, diferită de cursurile pline de formule şi demonstraţii matematice pe care le susţin la U.P.T.
     Cum a decurs colaborarea dintre cele două tabere?
    Prin amabilitatea conducerii U.P.T. şi a Facultăţii de Electrotehnică şi Electroenergetică, am încheiat un acord de parteneriat care vizează în primul rând participarea la activităţile practice, dar şi promovarea reciprocă a ofertelor educaţionale.
   Ca şi exemple pot aminti faptul că, în cursul anului 2015 doi dintre cursanţi s-au înscris și la Facultatea de Electrotehnică şi Electroenergetică (ciclul de Licenţă şi cel de Master), respectiv cel puţin 4 studenţi s-au înscris la cursul de Electricieni.
     Activităţile practice sunt foarte atractive pentru cursanţi, aceştia fiind extrem de pasionaţi şi implicaţi. Deschidere este, prin urmare, totală, în ambele sensuri, iar suportul este, în aceeași măsură, unanim.
     În calitate de profesor universitar, care au fost avantajele colaborării dintre UPT și Școala Eurotraining?
    Ca şi cadru didactic universitar a trebuit să mă focalizez mai mult pe aspectele practice, interesante şi utile pentru cursanţi, adaptându-mi corespunzător stilul de lucru şi de evaluare. Este o provocare permanentă care mă apropie și mai mult de mediul economic și industrial.
     Din punct de vedere academic, ce părere aveți de cursurile oferite de Eurotraining?
   Nu numai că aș recomanda cursurile, am fost chiar cursantul Eurotraining în 2015-2016, în cadrul modulului de Manager de Proiect.
   Indiferent de cursul ales, calitatea formatorilor, claritatea materialului predat, precum și corectitudinea examinării recomandă Școala Eurotraining ca fiind un furnizor de calificări de prim rang, chiar și pe piața națională.
    În primul rând, nu pot decât să îi invit pe toţi potenţialii cursanţi să aibă încredere în capacităţile lor şi să facă primul pas către o meserie de viitor, care este apreciată atât în ţară, cât şi în străinătate, pe o piaţă a muncii care solicită asemenea specialişti într-un număr din ce în ce mai mare. Consider că este o oportunitate excelentă pentru formarea lor, beneficiind atât de expertiza mea şi a Şcolii Eurotraining, dar şi de dotările şi facilităţile U.P.T.
    Care a fost rezultatul final al colaborării ?
   În mod cert, rezultatul final al colaborării dintre Școala de Meserii Eurotraining și Facultatea de Electrotehnică și Electroenergetică a U.P.T. este formarea, în decursul ultimilor trei ani, a câtorva sute de electricieni bine pregătiți, gata de a face față provocărilor pieței forței de muncă, angajabili imediat după absolvire.
    Ca să folosesc un termen din limbajul electricienilor, acești cursanți sunt formați pe principiul plug and play, la fel ca un aparat nou, care este gata de utilizare, trebuind doar conectat la priză.
    Fiecare dintre cursanţi are, în mod evident, povestea lui, precum şi motivaţia lui pentru care a optat să urmeze acest curs.
   Am iniţiat un dialog direct şi deschis cu fiecare dintre ei, pentru a le cunoaşte nivelul de pregătire, motivaţia şi disponibilitatea. Am întâlnit tineri absolvenţi de liceu sau şcoli profesionale, care doreau să înveţe o meserie, dar şi oameni trecuţi de a doua tinereţe, care doreau să se recalifice.
    Cursanţii noştri au diferite grade de pregătire (inclusiv mulţi absolvenţi de studii superioare, sau studenţi), aproape toţi, indiferent de calificarea profesională lucrând în diverse companii din zonă, în domeniu sau în sectoare conexe.
    În câteva cuvinte, cum ați descrie colaborarea cu Școala Eurotraining, în calitate de profesor UPT ?
   Pe plan personal, colaborarea cu Școala Eurotraining îmi permite lărgirea orizontului cursurilor mele, adaptarea lor la un alt nivel, dar și perfecționarea acestora cu elemente care vin în sens invers, de la mediul industrial către cel academic, prin rezolvarea unor probleme punctuale cu care se confruntă cursanții la locul lor de muncă.

 

Pin It